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Aobp Ecos Awardee Elise Gornish

“更多科学家不有效地传达他们科学的主要原因是缺乏正规培训”

Aobp. ECOS Awards 庆祝研究人员,他们致力于推进公开科学的目标和理想。今天,我们专注于成就 Elise Granth. (亚利桑那大学)是2020年ECOS奖的三名接受者之一。判决小组高度赞扬Elise开放的研究和科学外展努力。您可以阅读更多关于Elise的工作和她的野心,以使所有人能够对所有人提供更多相关信息。

到达高中生

Elise已经开始吸引,支持和鼓励传统上排除的科学家们运行项目,提出演示和发布其科学产出。研究表明,鼓励女孩的智力和潜力提高干科的性能。 Elise意识到在高中抵达女孩至关重要,并使他们通过加强科学扫盲来追求其目标。

在Tucson高中与学生合作,与学生一起使用,识别项目,设计和部署实验并编写并展示结果。最近的学生包括两名年轻女性,他们完成了一系列温室研究,调查了种子恢复的种子球的效用。除了在区域科学博览会上展示他们的工作(和赢得第三名!)外,学生们在正式编写同行评审的过程中。

有效的科学传播

为了确保科学产出为所有人和每个人都可以使用,包括没有获得(或兴趣)同行评审期刊的人,她使她的所有工作都提供了一系列格式。除了出版传统的科学文章,Elise将这些结果转化为博客或播客的形式外行人的术语。 Elise最近在 城市农场播客,谈论她对种子球的研究以及它们如何通过恢复植被“赋予自然”。

“让科学更加开放”

Elise认为,更多科学家不有效地沟通学者的主要原因是缺乏正式培训。为了解决这个问题,Elise为大学毕业生,本科生和当地高中生组织科学通信研讨会。在这些研讨会上,她概述了她的经历,包括在她自己的工作中使用成功和不成功的方法来扩展科学的更广泛的受众。

Elise说:“制作科学更开放和无障碍是在一个环境挑战只能通过科学界和公众的合作充分解决环境挑战的世界中至关重要。我每天都试图成为为每个人提高科学的积极贡献者。“

与Elise的工作有用的链接

Elise的Google学者个人资料

Elise的网站

Elise的推特

Elise的Instagram.

听着城市农场播客的Elise

研究人员简介

Elise Granth. 于2013年获得了佛罗里达州立大学的MS和博士学位。然后,她在加州大学完成了两年的戴维斯,戴维斯,然后成为UC戴维斯的生态恢复的合作延长专家。 2017年,她搬到了亚利桑那大学,阿兹·阿兹举行了自己的实验室。

Elise的实验室专注于使用综合方法,在工作和自然景观中使用综合方法来开发和部署有效的恢复和土地管理策略。他们制定了各种主题的研究和外联方案,以解决与亚利桑那州和美国西部生态恢复和杂草管理有关的问题。